课改讲堂展风采评课交流共成长深州市

课改大讲堂年是“双减”的深化之年，“双减”背景下新课程改革将成为新趋势，新常态。“双减”倒逼学校走高品质，高效率，有内涵，高质量发展之路。“双减”要求学校和教师要采取科学有效的教学方法，实现有后劲、可持续的教学策略，以此发挥学校在教育中的主体地位。为此，深州市第二中学开展了课改大讲堂活动，以促进教师教学理念提升，教学方法改进。

青年骨干教师是我校发展的持续动力，学校十分重视青年教师的发展，我校举行课改大讲堂活动，旨在提高青年教师教学水平，从教学理念、课程设计、课堂掌控和学生管理等多方面对广大青年教师进行培训，通过听评课活动，在实践中提升，在切磋中成长。对于本次活动，学校进行了周密安排，从集体备课、教师授课、课后评课，教师反思等多角度进行。

我校自建校以来，高度重视集体备课，集思广益，资源共享，可以说集体备课已经成为我校青年教师成长不可或缺的重要途径，通过集体备课，提高了教师的备课水平。俗话说：“台上三分钟，台下十年功。”青年教师在集体备课中能向老教师学习更多的教育教学知识，在教学理念和教学设计上收获颇丰，避免了很多弯路，大大提高了教学水平和教学质量。

教师授课是教学活动的关键一环，一名优秀的教师不仅要有挖掘教材、分析教材的能力，更要有高超的讲课水平，将集体备课的成果，切实应用到课堂教学中去。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”广大青年教师在课堂实践中，切实落实我校教学理念，本着尚雅求真的精神，精雕细琢，打造了一节又一节的精品课，使学生爱上课堂，爱上学习，乐于求知，勤于思考。

教师评课是教师互相切磋，研究教学的重要途径，在教师授课结束后马上进行评课活动，同学科教师针对本节课，对做课教师从课程实施、课堂掌控、教学环节等多方面进行详细的评课，提出自己的意见和建议，促使青年教师，特别是新入职教师，迅速提高自己，快速成长，早日成为学科名师。

教学反思是教师专业发展和自我成长的核心因素。我国著名教育家林崇德提出，优秀教师等于教学过程加教学反思。由此可见，教学反思是影响教师教育教学水平高低的重要一环。做课教师在听评课结束后，结合其他教师的建议，针对上课中发现的问题，进行认真修改，不断完善，打造出了一节节真正的精品课。

深州市第二中学党支部书记，校长宫庆岭全程参与听评课活动，耐心对每一位做课教师进行有效细致的评价与指导。宫校长在评价中指出，作为一名青年教师，不仅需要扎实的学科知识功底，更要有科学的教学方法，教师要深入教材，吃透教材，认真体会教材编者意图，钻研教学方法，把科学知识用最高效的方法传授给学生，培养学生的学习兴趣，使学生在乐中学。落实“双减”政策

本次课改大讲堂活动，全面落实国家“双减”政策要求，使学生在乐中学，教师在乐中教。我校青年教师结合本次课改活动，积极进行交流学习，并写出了自己的反思和心得。“骐骥一跃，不能十步，驽马十驾，功在不舍。”只要我们不忘初心，持之以恒，就一定能使课堂成为真正的育人基地。

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