ldquo快乐采摘收获喜悦rd
2022/6/23 来源：不详中科公益抗白 http://nb.ifeng.com/a/20180503/6548169_0.shtml
眺望蓝天拥抱希望
行走田间快乐飞翔
果树满园百花齐放
冬去春来四季欢唱
有一位神奇的老师，她既可以培养孩子的美感，又可以启发孩子的悟性；她既可以向孩子展示伟大的规律，又可以让孩子充满灵气；她能让泥土、清泉、虫儿变成稀奇的宝贝。
她就是——神奇的大自然。
此时的她，就在金色摇篮幼儿园的‘田间课堂’上课呢！
孩子们在她的课堂上闻着花香，听着鸟鸣，看着小麦拔节，在土里找着土豆，小心的摘着瓜果蔬菜......
孩子们嘴巴里吃着馒头和蔬菜，心里想着“粒粒皆辛苦”!
他们在花草树木间捉迷藏、玩游戏，笑声回荡......
这才是孩子们应有的生活！
年，深泽县金色摇篮幼儿园斥资建立了自己的“摇篮无公害生态农场”。现如今，农场成立已四年，四年的时间，幼儿园已充分建立起从农场到孩子一日三餐的绿色通道。
年我们又确立了幼儿园+农场的“田园·融合”特色教育新模式，集种植、管理、收获、拓展为一体的新型摇篮农场，齐心协力构建适宜幼儿健康成长的“绿色课堂”。让生态农场既暖胃，又暖心。
田园·融合
六月天，正是美丽夏日，娇柔明媚。
六月的大地，一派生机，花红柳绿。
六月的风，洋溢着笑脸，灿烂着每一朵花儿。
带着期盼，带着兴奋，摇篮宝宝们踏上了前往生态农场的道路，正式拉开，“绿色课堂”的研学之旅。
孩子们一路高歌而行，欢声笑语洒满了沿途……
走进了大自然的怀抱，走进了摇篮农场……
田园·融合——在大自然中结识
进入农场，映入孩子们眼帘的是一派盎然的绿。
一片片排列整齐的蔬菜充满生机的生长着……
“这是什么？”
“大葱大葱，我认识，这是大葱”
“哇塞，它们长的一般高”
“这么多，我们‘拔’一些拿回家吧”
——孩子们之间的对话
“这是生菜，生菜的叶子长的好大呀”
“吃烤肉的时候，用它包着吃，我可喜欢了。。。”
“原来是这样长在地里的呀！”……
——来自孩子们的对话
孩子们一路走走、看看、摸摸，七嘴八舌，讨论的不亦乐乎……
田园·融合——在大自然中学习
我吃过你，
但不知你从哪里来？
也不知怎么把你‘带’回家……
把教室搬到农场，在大自然中的学习是一件多么美好的事。
“从蔬菜的种植到蔬菜的收取，每一种蔬菜大自然赋予它独有的特性与生命。”
——感受大自然之神奇。
“让孩子尝试工具的使用方法，真正理解“汗滴禾下土”“粒粒皆辛苦的”的意义所在。”
——感受劳动人民之不易。
老师们细致入微的讲解，尤其是挑食、不爱吃蔬菜的小朋友，更是决心满满。
田园·融合——在生命里学会感恩
“小羊小羊你不要怕，我们做好朋友吧！！”
“小鸭子真可爱呀，我摸摸你吧！”
“小兔子小兔子你饿不饿呀，快吃点草吧！”......
孩子们稚嫩的语言，轻柔的动作，俨然一个个“小大人”，仿佛告诉小动物们:“我就是你的主人，我会保护你的......！”
田园·融合——在大自然中学习
大自然、大社会都是活教材，儿童的世界是儿童自己去探讨、去发现的，是孩子们最真实、最丰富的、最具吸引力的学习环境。
当孩子们把亲手采摘的蔬菜，变成一份美味佳肴，端上桌时，快乐和幸福的笑容洋溢在心里。
我们都是大自然的孩子，一切皆有生命。从爱惜自然的一滴水、一朵花、一只小昆虫开始，学会爱惜生命、学会保护环境。同理，大自然无私的付出，如同父母对我们无私的爱，我们还要懂得感恩父母！
end
卢梭说：“在万物的秩序中，人类有它的地位；在人生的秩序中，童年有它的地位；应当把成人看作成人，把孩子看作孩子。”
大自然是儿童精神世界不可或缺的部分，希望我园构建的“绿色课堂”能够帮助蓝天下的孩子走出钢筋水泥的世界，返璞归真，重回大自然的怀抱。
让“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”的这份美好牢牢地印记在摇篮宝宝的童年里。
深泽县金色摇篮幼儿园
了解关爱尊重赏识
成长-（办公室）
（琪琪老师）
